絵本出版社のリンク＆紹介

絵本の出版社のウェブサイトで、会社案内や新刊・過去の出版情報などのほかに
特別なコンテンツが見られるものを、見つけた範囲でまとめました。

・偕成社

「偕成社の本」のコーナーより、絵本を検索できます。対象年齢等でもしぼりこめます。
検索結果の画面で著者の紹介が書かれているのがすごい。
「スペシャル」のコーナーでは、エリック・カール（インタビューもあり）やノンタンなどのスペシャルコーナーが見られます。

・ほるぷ出版

「特集の本」のコーナーではジョン・バーニンガムやバーバラ・クーニーの絵本一覧がみられます。著者紹介もあり。
キーワードやカテゴリから本を探せます。検索結果では各選定図書（※）かどうかがわかります。

※各選定図書→
全国学校図書館協議会選定図書、日本こどもの本研究会選定図書、日本図書館協会選定図書、厚生労働省社会保障審議会推薦

・福音館書店

かなり情報満載です。
「おすすめ絵本」のコーナーでは、年齢別の絵本の選び方や、絵本についてのQ&Aなどがみられます。
「絵本の与え方」という小冊子はPDF版でみられます。

・童心社

「あかちゃんえほん」のコーナーから、赤ちゃんの絵本についてのQ&Aが見られます。
絵本は書名や著者名のほか、テーマや年齢別に検索することができます。
紙芝居にも力をいれているようです。

・絵本館

作家さんたちのプロフィールを見ることができます。
編集長コラムというのが直球でかかれており面白いです。

・こぐま社

「絵本はともだち」のコーナーでは、年齢別の絵本の選び方とおすすめ本が丁寧に説明されています。
配本システム「こぐまえほんクラブ」や、カレンダーや会報が得られる「こぐまのともだちサークル」などもあります。





ウェブサイトの参照日は2013.3．22です。

仕事の記録方法

育児休暇から復帰したあと、思いのほかいろんなことを忘れていることに驚き、日々の記録をとりはじめました。
限られた時間内で必ず仕事を終わらなければいけない状況で効率的に仕事をするためでもあります。
ただその方法は試行錯誤中で、なかなかこれだという方法にはいきついていません。

今行っている記録は、内容別にすると以下の７種類にわけられます。

①その日のTODO　 　　
　　リングメモに記入

②その日何をしたか 　　
　　リングメモに書いたTODOリストを色ペンでチェック 　　（終わった順に番号をかいていく） 　　
　　その日発生したことは色ペンで追記の上チェック

③その日あったこと・覚えたこと（特筆事項）　 　　
　　エクセルファイルに１事項１行で記入（日付・内容・タグ）

④プロジェクトごとの覚書 　　
　　プロジェクトごとに、テキストファイル等で覚書を作成 　　日付と経緯を書いている

⑤プロジェクトの一覧 　　
　　エクセルファイルでプロジェクトの一覧を作成し、状態のタグをつけている（済・進行中・未など） 　　
　　プロジェクトごとにフォルダを作成しているので、そのフォルダへのリンクもはっている
　　今後やらないといけないことややりたいことも含まれる　

⑥マニュアル 　　
　　②をもとに作成

⑦業務中のメモ 　　
　　そのとき手近にある紙 　　（A5ノート、リングメモ、裏紙だったり）

主に困っていることは⑦業務中のメモをどこに書くかということです。
前までは裏紙で書いては捨てていて、大事なことだけは③に記録していました。
でもメモ自体もあとから見れば参考になることもあるので、とっておくかどうかは悩ましいところです。
が、そうするとすぐにノートがいっぱいになるし A5ノートは持ち歩くには大きいので、持ち歩き用は別途必要になったりします。
今のところリングメモを持ち歩いたりもしているのですが リングメモはTODOだけが書いてある状態にしたいし、そうなるとノートをA6にしてみるのがよいかもしれません。

トンカ書店 「Viernes 絵本 de さんぽ」

昨日、前々から気になっていた、

トンカ書店（神戸元町）の絵本講座「Viernes　絵本　de　さんぽ」にいってきました。



毎回テーマとなる一冊の絵本が設定され、

その作品と作家についての詳しいお話を講師の方から聞けるという会で、

今回のテーマ「もりのなか」(マリー・ホール・エッツ)にも魅かれ参加してみました！



一度訪れたことのある店内は古書が所狭しと並んでいたので、

講座の会場となる別室などがあるのかな？ と思っていたのですが

、いってみると本たちが移動され、講座仕様になっていました。



参加人数は多くなく（今回は昼の部が多かったそうです）

お互い自己紹介をしあったりととてもよい雰囲気でした。



お話の内容は、意外なまでに壮絶なエッツの半生や、

一見シンプルな「もりのなか」に隠された寓意について、

またエッツの作品の総ざらえなど盛りだくさんでした。



エッツは何度も苦難にあうのですがめげずに、

それどころか子どもについて学びを重ねることで 自分の人生を切り開いていきます。



素朴な作風の裏にそんな専門知識（心理学、福祉学など）が隠されていたというのは

驚きでした。



当然のことながら絵本という作品が生まれる背景には

作家の人生が隠されているはずですが

なかなかそれを詳しく紐解く機会など持つことがありませんでした。



講師の先生の詳しいお話のおかげで、そういった視点をもつことができたことに

感謝です。



また時間のゆるすときに参加してみたいと思います！


★トンカ書店
　「Viernes　絵本　de　さんぽ」
　毎月開催されているようです。
　毎回開催前になると、「イベント」のページに告知されているようです。
　2013年度も開催がきまっているようで、毎回のテーマ絵本ののったチラシもいただきました。

図書館でのカビ対策について

職場の書庫でカビが発生しています。
まったく知識がないので調べてみることにしました。


■カビ対策の現状

カビ対策はこれまで臭化メチルによる燻蒸が主流だったが、
臭化メチルがオゾン層破壊物質として認定され、２００５年以降使用禁止となった。
それをうけてIPMの考えが普及するようになった。
※IPM：Integrated Pest Management
総合的有害生物管理　化学的方法のみにたよらない管理方法
日本では高松塚古墳壁画にカビが発生した問題を機にカビ対策への注目が集まったが
専門家の不足や、知識を共有するネットワークの不備が指摘されている。

■カビについて

胞子が風に運ばれて付着、適度な水分と栄養分を得て「コロニー」（菌糸のかたまり）を作る。

活性カビは湿ってぬるぬるしている、不活性カビは乾燥している。
美術館・博物館・図書館でのカビ被害は好乾性のカビが多い。
大きさは1-200ミクロン。
カビの大きな原因は湿度。相対湿度１００％なら約２日、６５％なら約３年でカビがはえる。
ホコリは栄養分となる。材質によってもはえやすくなる。

■予防策

温度20度、相対湿度60-65％以下に保つ。
結露をさけるため、急激な温湿度の変化は避ける。
書架の最下段を上げ、通気性を高くする。
空気清浄機（化学物質をださない単純なもの）を使用。
本の天の部分に薄よう紙をかけ、ほこりよけとする。
外壁に面した場所に書架をおかない。おいてある場合は資料を壁からはなす。
１週間に１度、定期的に清掃する。
ＨＥＰＡフィルターつき掃除機を使用する。
※HEPAフィルター：High Efficiency Particulate Air　フィルター
カビ胞子をとらえられる　細かい目のフィルター

■はえてしまったら

カビ発見時には隔離、専門家に相談の上、除去
資料はシリカゲルなどの乾燥剤などとともに紙箱にいれ隔離
資料に薄い用紙などをかけ、扇風機でゆっくり乾かす
ビニール袋に密閉して冷蔵庫、もしくは冷凍庫に入れる
HEPAフィルターつき吸引装置で吸引（スクリーンの上から）、もしくはブラシではきおとす
エタノール（濃度70-80パーセント）でふきとる
不活性なカビは多重フィルターつきの掃除機で吸い込む（小さいブラシ・ノズル等を使用）
発生した場所はHEPAフィルターつき掃除機で掃除、湿度をチェック、家庭用消毒剤でふきとる

■処理時の注意点

屋外で行うか、部屋の中であれば換気を行いつつ、胞子をまきちらさないよう留意
人体に悪影響があるので注意。完全防備する。
処理時に使用したものは密閉して廃棄、廃棄できないものは殺菌。


今すぐできる対策というとやはりHEPAフィルターつき掃除機での掃除、
はえてしまった場合はエタノールでふくか、HEPAフィルターつき掃除機ですいとる　　ということのようです。
書架の一番下をあけておくのは、あまり意識したことがありませんでしたが、
通気性のためや、水害の際も有効だそうなので、余力があればやってみようと思います。


＜参考資料＞

・国立国会図書館. “カビが発生した資料をクリーニングする”. 国立国会図書館.
図書館員がカビのクリーニングをする際の具体的手順・注意事項等について詳しく書いてある。

・木川りか「書籍・資料のカビとその対策」『アジア古籍保全講演会記録集』東京大学東洋文化研究所　2008.3 pp.227-247.
参考となる資料の紹介、カビについて、その詳しい内容が紹介されています。
初心者が読んでもわかりやすく、具体的な方策が多く示されていました。

・文部科学省カビ対策専門家会合報告書「カビの発生予防と早期発見のために」2007.3
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/sonota/001/toushin/07051008.htm
カビ対策が未整備な現状について、資料の紹介、今後のぞまれる方策についてなど。
今、カビがはえた場合にどうするかというような具体的なことはあまり書かれていない。
施設環境管理指針（試案）が添付されている。

・『IFLA図書館資料の予防的保存対策の原則』「3保存環境」日本図書館協会　2003.　※国会図書館による日本語訳

温度と湿度について、光や汚染物質、害虫についてなど詳細に説明がある。
カビの対処法については第4節で詳しく書かれている。



ウェブサイトの参照日は2012.11.24です。

家庭文庫・地域文庫について

子どもの読書推進運動に古く歴史を持つ家庭文庫・地域文庫について
以下の文献の内容をまとめます。

清原慶子. 地域社会と社会教育: 文庫活動の展開と主婦の意識変化をめぐる一事例研究. 慶応義塾大学大学院社会学研究科紀要 : 社会学心理学教育学. 1978, 18, p.65-73.

文庫とは、

「付近に住む子どもを対象として、児童図書の閲覧や貸し出しをするために、
市民によって設置、運営されている小さな図書館」

＜家庭文庫・地域文庫の歴史＞

昭和20年代～　村岡花子「みちをライブラリー文庫」、金森好子「クローバー子ども図書館」
「土屋文庫」、石井桃子「かつら文庫」が開設された　
昭和37年　「家庭文庫研究会」設立　→「家庭文庫」の名称が定着
昭和42年　町田市立図書館の働きかけで町内文庫設立→「地域文庫」の名称が定着
昭和45年　文庫数：266
昭和51年末　文庫数：約3000まで増加

＜子どもの読書に関する歴史＞

昭和30年～　「悪書追放運動」
昭和35年　椋鳩十（鹿児島県立図書館）「母との子の20分間読書」を提唱
昭和42年　「日本親子読書センター」設立
昭和45年　「日本子どもの本研究会」「親子読書・地域文庫全国連絡会」設立

＜主な活動内容（三鷹市にある文庫への調査より）＞

児童書の閲覧・貸し出し
読み聞かせ・ストーリーテリング
人形劇・工作の指導等のその他の活動

＜運営方法（三鷹市にある文庫への調査より）＞

乳幼児を持つ母親のボランティアによる
図書は図書館からの団体貸し出しや、市の助成金による購入、寄贈本

＜その他＞

文庫活動経験者が、図書館作り運動の中心となった例も多い
文庫活動経験者による、絵本や読み聞かせに関する勉強会等の学習機会も増加した

有価証券報告書の調べ方

有価証券報告書の調べ方についてまとめます。


■有価証券報告書（annual securities report ）とは

企業が金融商品取引法24条の定めにより、事業年度ごとに毎年提出する報告書。
事業年度終了後3か月以内に内閣総理大臣に提出。
提出会社や事業の概況などの投資情報が記載されている。
上場会社（1部・2部・店頭登録・外国上場会社）のほか、有価証券保有者1000人以上、
有価証券の募集または売り出しにあたり有価証券届出書または発行登録追補書類を
提出した企業なども提出義務がある。

　＊参考：Yahoo!百科事典（『日本大百科全書（ニッポニカ）』）

　※有価証券報告書提出会社＝上場会社ではないので注意
　※明治～昭和25年度　（旧商法時代）は営業報告書（または考課状）




■閲覧方法

・『有価証券報告書総覧』(株)朝陽会発行
冊子体の形で刊行されている。　
提出会社は以下のｗｅｂサイトで検索できる。
有価証券報告書 | 政府刊行物 | 全国官報販売協同組合
http://www.gov-book.or.jp/securities/index.php　

・EDINET
金融庁運営の、有価証券報告書やその他の企業提出書類の開示システム。
有価証券報告書は受理後5年間閲覧できる。

・有価証券報告書データベース
東京大学経済学図書館・経済学部資料室 作成のデータベース。
公開範囲：昭和36（1961）年?昭和60年（1985）年 ※原則として東証1部上場企業

※その他、各図書館では、マイクロ化されたものを所蔵していることがある。

※各図書館で、SPEEDA、eol、NEXT有報革命などの有料データベースを使用できることがある。


■国内図書館での所蔵状況・調べ方等へのリンク

・有価証券報告書 | 調べ方案内 | 国立国会図書館

・有価証券報告書を閲覧するには | 早稲田大学図書館

・有価証券報告書の閲覧について（大阪府立中之島図書館）

・図書館活用術 - 文献の探し方 - 会社・団体情報 - 有価証券報告書などを調べる｜関西大学図書館

・経済・ビジネス | 文献の探し方 | 情報検索サポート | 一橋大学附属図書館

（すべて2012.10.12にアクセス）

読書会コーディネータ養成講習会 ｉｎ神戸

学校図書館協議会主催の「「読書会コーディネータ養成講習会」に参加してきました。

日時：2012年9月8日（土）10:00-16:00
場所：のじぎく会館（神戸）
講師：長尾幸子氏（厚狭高校）


以下、内容まとめです。

☆講師や厚狭高校、合同読書会の取り組みなどの紹介

■厚狭高校では学科の統合に際し図書館を一新。
設備、資料の充実した様子がうかがえた。

■長尾氏が中心となり合同読書会を開催。
今では高校の卒業生や地域住民の方も参加。

☆読書会とは

■読書会の意義は、読書の感動を表現し、さらに共有できること。
読書感想文や読書ノートではできないこと（＝交流）ができる。

■読書会の形　
＜本の選び方・読み方＞
・テーマを決めて各参加者が自分のおすすめ本を持ち寄り紹介しあう
・一人が自分の推薦図書を紹介し、それにつき話し合う
・あらかじめ1冊の図書を決め、それについて話し合う
※あらかじめ読んで来たり、その場所で一緒に読んだり、
誰かが読み聞かせをするなどの方法がある

＜話し合いの方法＞
・作者を囲んでの話し合い
・バズセッション形式　※人数が多すぎると話し合いが難しいため　
・パネスディスカッション形式
・プレゼン形式


その他、行う時間（授業/LHR）や、参加者（高校生/中学生/教職員/卒業生・・etc.）により
条件が異なる

☆読書会をひらく

■選定する本の条件
・参加者が心惹かれるものであると同時に、主催者が心惹かれるもの
・普遍的なテーマと現在的なテーマがうまく組み合わさっているもの　　
・入手しやすいもの（安価なもの、著作権切れのもののコピー、SLAの集団読書テキストなど）

■日時を決定
・テストや運動会などのほかのイベントがないとき
・読書週間や文化祭など、読書に関する盛り上がりのある時期

■参加者を募集
ポスターやチラシで広報

■役割分担
司会、記録係、朗読係など

■流れの作成
＜流れの一例＞
①自己紹介、本の感想や疑問
②印象的な部分について紹介しあう
③疑問や話し合いたいことを決める
④登場人物と同じ経験や思いについて語り合う
⑤読書会を終えての感想を言い合う

※最初におおよその流れ（テーマ）を決めておくが、実際はどのように流れがそれていってもOK

■感想文集の発行
・報告冊子　当日の流れや、参加者の感想などを冊子にまとめる
・読書ボード　どくしょ甲子園（＊１）で行っている試み。
キャッチフレーズ・感想・絵などをひとつのボードにまとめる

※厚狭高校では、長尾氏と学生による図書委員会で上記のような計画・運営を行っているとのこと


☆読書会の実践例の紹介

■中学生と高校生の合同読書会
■ディベート形式での読書会

☆質疑応答

■読書会の素材は小説の方がいいか？→ノンフィクションでもOK
■ビブリオバトルとの違いは？→読書会には勝ち負けや正解がないというよさがある


☆読書会の実践

石田衣良「夕日ヘ続く道」を素材に、４グループにわかれて（各班７－９名）読書会を行った。
はじめの30分でテキストを読み、感想をまとめた。
そのあと2時間ほどで司会を中心に感想を話し合い、最後に各班の発表を行った。



【感想】

読書会をいざやってみると、自分ひとりでは気づかなかった視点や感想を聞くことができ
読みが深まった。
ふだん考えないような次元のことを深く考え、言葉にするというよい経験だと思う。
私のグループでも、親子関係から教育論まで、とても深い議論になりおもしろかった。
ぜひ大学生を対象にひらいてみたい。

実際読書会を開くとなると、用意するテーマが重要になる。
昨日の読書会でもいくつかのテーマ（設問）が用意されていたので、議論が深まった。



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＊１　どくしょ甲子園
朝日新聞の主催で、２０１０年にスタート。
4人前後の高校生のグループで、読書会でとりあげた本や読書会の楽しさを１つのボードにまとめ、応募する。